Тема: "Я - человек"

                                                     Задачи: 

Программное содержание: Формировать представление о себе как человеке – представителе живого на Земле. Учить детей видеть и понимать себя, оценивать свои чувства и поступки. Учить рассказывать о себе, развивать умение слушать сверстника. Развивать умение понимать свое настроение и настроение других людей; учить выражать свои эмоции мимикой, жестами, словами. Развивать в детях положительную самооценку, уверенность в себе, осознание роста своих достижений, чувство собственного достоинства, самоконтроля и ответственность за свои действия и поступки. 

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Расширять представления детей об оттенках, настроениях, чувствах, переданных музыкой. Развивать представление детей о звуках, окружающих человека.

Пение. Способствовать прочному усвое­нию детьми разнообразных интонационных оборотов, включаю­щих различные виды мелоди­ческого движения (вверх — вниз) и различные интервалы.  

Закреплять  умение  различать долгие и короткие звуки

Музыкально-ритмические движения. Добиваться легкос­ти, естественности и непри­нужденности в выполнении всех движений. 

Стимулировать и поощрять творческие прояв­ления детей в инсценировках, свободных   плясках.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Кто как готовится к зиме"

   Задачи: 

Программное содержание: Закрепление знаний об осени, о временах года, последовательности месяцев в году. Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширение и обогащение знаний об особенностях осенней природы (наблюдение таких явлений природы как заморозки, первый снег, сильные ветры, дожди, иней, град, туман). Расширение знаний о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Совершенствовать умение детей чувствовать настроение, выраженное в музыке, умение высказываться об ее характере. Развивать умение детей различать вокальную и инструментальную музыку. 

Пение. Способствовать развитию певческих навыков.

Музыкально-ритмические движения. Развивать чувство ритма, способность ощущать в музыке, движениях и речи ритмическую выразительность. Развивать координацию речи и движений. 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Урожай"

  Задачи: 

Программное содержание: Ознакомление детей с природными сообществами "Огород", «Сад», «Поле».

Расширение представлений детей о видах садов, о растениях, их разновидностях, об урожае в лесу. 

Музыкальная деятельность: Слушание музыки. Развивать умение различать эмоциональное содержание музыки, умение высказываться об ее характере. 

Пение. Закреплять умение у детей петь есте­ственным звуком, выразительно. Отчетливо произносить гласные в сло­вах; согласные в конце слов.

Музыкально-ритмические движения. Закреп­лять умение свободно ориен­тироваться в пространстве. Отмечать в движении музыкальные фразы, акценты, несложный ритмический   рисунок. Учить размеренному хороводному шагу: идти не спеша, ритмично, оттягивая вперед носок. Учить элементам хоровода: заворачивание круга – «улитка». 

Игра на детских музыкальных инструментах. Исполнять музыкальные произведения в оркестре и в ансамбле, соблюдая ритмический рисунок.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем: 

Тема: "Краски осени"

                            Задачи:

Программное содержание: Расширение представлений детей об осени, последовательности осенних месяцев. Формирование представлений об отображении осени в произведениях искусства. Воспитание любви к природе, умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы. 

Музыкальная деятельность: Слушание музыки. Развивать умение различать эмоциональное содержание музыки, умение высказываться об ее характере. 

Пение. Учить детей петь легко, не форсируя звук, с четкой дикцией.   Добиваться выразительного ис­полнения песни.

Музыкально-ритмические движения. Развивать двигательную деятельность детей. Различать и точно пере­давать в движениях начало и окончание музыкальных фраз, частей и всего музыкального произведения, передавать в движении простейший ритмиче­ский рисунок.

Игра на детских музыкальных инструментах. Закреплять умение детей читать ритмоформулы и воспроизводить их «звучащими» жестами и на ритмических шумовых и ударных инструментах. Развивать умение исполнять музыкальные произведения в оркестре и в ансамбле, соблюдая при этом общую динамику и темп. 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Наш детский сад"

                                                                             Задачи: 

Программное содержание: Расширение представлений о детском саде, профессиях работников детского сада (медицинская сестра, кухонный работник, повар и др.). Развитие познавательной мотивации, интереса к школе, книгам, желание стать первоклассником. Формирование дружеских взаимоотношений между детьми (привычку играть сообща, трудиться, заниматься, умение самостоятельно находить общие интересные дела).

Музыкальная деятельность: Слушание музыки. Развивать эмоциональную отзывчивость. Активизировать представление о различном характере музыки. Формировать умение различать оттенки настроений, выразительность интонации.
Пение. Своевременно начинать и заканчивать песню. Брать дыхание после вступления и между музыкальными фразами. Исполнять песни легким звуком в подвижном темпе и напевно в умеренном.

Музыкально-ритмические движения. Приучать детей слышать и воспроизводить в движении смену регистров. Закреплять у детей навык бодрого и четкого шага. Обращать внимание на осанку и движения рук.   Закреплять умение детей передавать в движении характер музыки. Слышать сильную долю такта. 

Игра на детских музыкальных инструментах. Формировать музыкально-ритмические представления, способствовать развитию самостоятельности; развивать умение детей играть слаженно в ансамбле. 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем: